Il est important d’obtenir une évaluation et un diagnostic précoce idéalement d’une équipe
qui inclus un psychologue, un pédopsychiatre, une orthophoniste, une ergothérapeute et un pédiatre. Le diagnostic est basé sur l’observation du comportement de l’enfant, une consultation avec les parents et un compte-rendu des antécédants du développement de l’enfant.

Ces symptômes/caracteristiques apparaissent normalement avant l’âge de trois ans, et dans plusieurs cas, avant l’age de deux ans:

1. Une altération qualitative de la communication
    - retard ou absence du développement du langage
    - mauvaise compréhension des gestes
    - difficulté au niveau des concepts abstraits
    - persévérence
    - écholalie (mémorise de brides de mots)
    - difficulté à initier et soutenir une conversation

2. Une altération qualitative des intéractions sociales
    - ne répond pas au gens, les sons ou le contact physique
    - ne s’intéresse pas ou peu aux jouets
    - semble préférer jouer seul
    - rire ou cri inapproprié
    - est fortement attaché à des objets spécifiques et non habituels

3. Comportements atypiques
    - résiste les changements à la routine
    - auto-stimulation
    - réactions inhabituelles à certains stimuli
    - insensible à la douleur, le froid ou la chaleur
    - Temper tantrums
    - automutilation
    - répertoire limité d’intérets et d’activités

4. Déficit d’apprentisage
    - difficulté à transmettre les habiletés aquissent d’un milieu à l’autre
    - Generalization
    - disparités de niveaux entre ses diverses aptitudes (aptitude faible dans un domaine,
      aptitude forte dans un autre domaine)

Plusieurs individu auront les symptômes si-dessus et certains n’auront que quelques-uns de ces symptômes et en différentes combinaisons.(SANB)

                   Recherches médicales                Épidémiologie

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