Voici la version tirŽe du manuel fran�ais du DSM-IV.

Un total de six (ou plus) parmi les ŽlŽments dŽcrits en (1),(2) et (3), dont au moins deux de (1), un de (2) et un de (3):

1. AltŽration qualitative des interactions sociales, comme en tŽmoignent au moins deux des ŽlŽments suivants:

1. AltŽration marquŽe dans l'utilisation, pour rŽguler les interactions sociales, de comportements non verbaux multiples, tels que le contact oculaire, la mimique faciale, les postures corporelles, les gestes.
2. IncapacitŽ ˆ Žtablir des relations avec les pairs correspondant au niveau du dŽveloppement.
3. Le sujet ne cherche pas spontanŽment ˆ partager ses plaisirs, ses intŽr�ts ou ses rŽussites avec d'autres personnes (p. ex., il ne cherche pas ˆ montrer, ˆ dŽsigner du doigt ou ˆ apporter les objets qui l'intŽressent).
4. Manque de rŽciprocitŽ sociale ou Žmotionnelle.

2. AltŽration qualitative de la communication, comme en tŽmoigne au moins un des ŽlŽments suivants:

1. Retard ou absence totale de dŽveloppement du langage parlŽ (sans tentative de compensation par d'autres modes de communication, comme le geste ou la mimique).
2. Chez les sujets ma”trisant suffisamment le langage, incapacitŽ marquŽe ˆ engager ou ˆ soutenir une conversation avec autrui.
3. Usage stŽrŽotypŽ et rŽpŽtitif du langage, ou langage idiosyncratique.
4. Absence d'un jeu de faire semblant variŽ et spontanŽ, ou d'un jeu d'imitation sociale correspondant au niveau de dŽveloppement.

3. Caract�re restreint, rŽpŽtitif et stŽrŽotypŽ des comportements, des intŽr�ts et des activitŽs, comme en tŽmoigne au moins un des ŽlŽments suivants:

1. PrŽoccupation circonscrite ˆ un ou plusieurs centres d'intŽr�t stŽrŽotypŽs et restreints, anormale soit dans son intensitŽ, soit dans son orientation.
2. AdhŽsion apparemment inflexible ˆ des habitudes ou ˆ des rituels spŽcifiques et non fonctionnels.
3. ManiŽrismes moteurs stŽrŽotypŽs et rŽpŽtitifs (p. ex., battements ou torsions des mains ou des doigts, mouvements complexes de tout le corps).
4. PrŽoccupations persistantes pour certaines parties des objets.

Retard ou caract�re anormal du fonctionnement, dŽbutant avant l'‰ge de trois ans, dans au moins un des domaines suivants:

1. interactions sociales,
2. langage nŽcessaire ˆ la communication sociale,
3. jeu symbolique ou d'imagination.

La perturbation n'est pas mieux expliquŽe par le diagnostic du Syndrome de Rett.